Ahmed Hassan , S. 2025. تقييم تأثير النهج المتمركز حول المتعلم على تعلم اللغة الإنجليزية: من وجهة نظر الطالب (نظام بولونيا كمثال). Twejer Journal. 7, 4 (يناير 2025), 484–518. DOI:https://doi.org/10.31918/twejer.2574.17.