قياس الحاجة إلى المعرفة لدى طلبة كلية التربية الأساس في جامعة دهوك
DOI:
https://doi.org/10.31918/twejer.2141.21الملخص
تعد الحاجة إلى المعرفة من الحاجات الإنسانية المهمة ، فهي تدفع الأفراد إلى الحصول على المزيد من المعلومات بصورة دائمة ومستمرة سعيا وراء اكتساب المعلومات وزيادتها . وهؤلاء الأفراد من خلال بحثهم عن المعلومات والمواقف الجديدة يطورون قدراتهم العقلية والادراكية وخاصة في مجال التفكير المبدع والأصيل ، ولذلك يهدف البحث الحالي إلى التعرف على :-
1- مستوى الحاجة إلى المعرفة لدى طلبة كلية التربية الأساسية.
2- الفروق ذو دلالة احصائية في مستوى الحاجة إلى المعرفة وفق متغيري :
أ- الجنس ( ذكور ، أناث ) ب- الاختصاص (علمي ،إنساني )
وتحقيقا لأهداف هذا البحث تم تطبيق اداة قياس الحاجة إلى المعرفة المعد من قبل الباحثة وذلك بعد إعداد استبيان استطلاعي مفتوح والاطلاع على الأدبيات والدراسات السابقة تم إعداد أداة تتكون من (27 ) فقرة ومكونة من أربعة بدائل (دائما ،كثيرا ،أحيانا، نادرا )على عينة تألفت من ( 100) طالب وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من أقسام كلية التربية الأساسية في جامعة دهوك، وتم التحقيق من صدق الأداة والمتمثلة بالصدق الظاهري مع الثبات المستخرج بطريقة التجزئة النصفي .
