اضطراب ألعاب الإنترنت وعلاقته بالعزلة الاجتماعية لدى طلبة الجامعة
DOI:
https://doi.org/10.31918/twejer.2253.25الكلمات المفتاحية:
اضطراب ألعاب الإنترنت, العزلة الاجتماعية, طلبة الجامعة.الملخص
كان الهدف الأساسي من إجراء هذه الدراسة هو الكشف عن مدى انتشار اضطراب ألعاب الإنترنت لدى طلبة الجامعة. وكذلك التعرف على مستويات اضطراب ألعاب الانترنت والعزلة الاجتماعية لديهم, وكذلك معرفة المستويات المختلفة لمتغيرات الدراسة بحسب المتغيرات الديموغرافية تبعا للجنس والتخصص الدراسي، فضلا عن معرفة العلاقة ومستوى التنبؤ للمتغيرات. تكونت عينة الدراسة من (450) طالباً وطالبة من طلبة الجامعات الحكومية في محافظة أربيل، تم إختيارهم بطريقة قصدية غيرعشوائية، ولغرض تحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الكمي. وقد أظهرت نتائج البحث بأن اضطراب ألعاب الإنترنت يوجد بنسبة (9.55 %) لدى عينة البحث. ويظهر بشكل عام بمستوى منخفض ذي دلالة إحصائية. مع وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى اضطراب ألعاب الإنترنت بحسب متغير الجنس لصالح الذكور، دون وجود فروق تبعا لمتغير التخصص الدراسي. وأشارت النتائج أيضا إلى وجود العزلة الاجتماعية بشكل عام لدى عينة الدراسة, دون وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغيرات الجنس والتخصص الدراسي. وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية دالة بين متغيرات الدراسة، وأنه كلما ارتفعت نسبة اضطراب ألعاب الانترنت زادت معه العزلة الاجتماعية لدى العينة, وبناءً على النتائج قدم الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات.
