درجة تطبيق أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة زاخو لإدارة المعرفة في أنشطتهم الجامعية
DOI:
https://doi.org/10.31918/twejer.2253.24الكلمات المفتاحية:
إدارة المعرفة، جامعة زاخو.الملخص
هدف البحث إلى التعرف على درجة تطبيق أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة زاخو لإدارة المعرفة في أنشطتهم الجامعية، وتحديد الفروق الدالة إحصائياً بين متوسط درجات العينة على مقياس إدارة المعرفة وفقاً لمتغيرات البحث (التخصص – الرتبة العلمية).
وقد اتبع الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام مقياس إدارة المعرفة من إعداد الباحثون، وطبق المقياس على عينة مكونة من (110) عضواً في هيئة التدريس.
وتوصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها: وجود فروق متباينة لآراء أعضاء هيئة التدريس حول درجة تطبيق إدارة المعرفة في أنشطتهم الجامعية، ودرجة تطبيق متوسطة. ووجد فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات العينة على مقياس إدارة المعرفة وفقاً لمتغير التخصص ويرجع لصالح المتوسط الأكبر وهم أعضاء الهيئة التدريسية من ذوي التخصص العلمي. فضلاً عن وجود فروق ذي دلالة احصائية بين متوسط درجات العينة على مقياس إدارة المعرفة تبعاً لمتغير الرتبة العلمية ولصالح المتوسط الأكبر وهم أعضاء الهيئة التدريسية من المرتبة العلمية (أستاذ).
