Explaining the Educational Supervisors Role in Developing the Teaching Abilities for Primary School Teachers in Sulaymaniyah
DOI:
https://doi.org/10.31918/twejer.1921.06الكلمات المفتاحية:
role, Educational Supervisor Educational processالملخص
یتکون البحث من اربعة أجزاءرئیسة اذ ان أجزء الاول منه عبارة عن تعریف عام للبحث، اما أجزء الثاني فیتطرق الی عرض اطار نظري عام للبحث ویوضح فیه مقوماته الرئیسة و اشارة الی اهم الدراسات السابقة في هذا المجال. كما ویشرح الجزء الثالث الخطوات التي أجرتها لاِكمال الدراسة من الناحية الميدانية. اما الجزء الرابع والاخیر فیعرض تحلیل للبحث واهم نتائجه مع مجموعة من التوصیات والاقتراحات. ویهدف البحث الی معرفة تاثیر المشرف التربوي في تطویر الامكانیات التعلیمیة في المدارس الاساسیة للسنه الدراسیة 2018-2017 وكذلك تٲثیر المتغیرات والعنصر والشهادة العلمية وسنوات الدراسة من خلال وجهة نظر المعلمین. وتشمل عینة البحث 200 معلم لمادة العلوم الاجتماعیة لكلا الجنسین، حیث تم اختیارهم بشكل عشوائي في حقل البحث للمدارس التابعة لمدیریة التربیة العامة في محافظة السلیمانیة لكلا فرعیها الشرقي والغربي 72مناها ذكور و128منها اناث. واعتمد الباحث في جمع المعلومات لاجراء بحثه علی لوحة استبیان كذلك علی البحوث السابقة اذ یتناول خمس اختصاصات مستقلة من التدریس والوسائل التعلیمیة وبیئة الصف وموضوع الدرس وتقیم المعلم حیث یتكون من اربع واربعون فقرة بعد بالاستعانة مقياس الوسیلة واكمال الصدق والثبات قام الباحث بتطبیقه علی عینة محددة للبحث من المعلمین وبعد التحلیل وابطال الاستبیان من خلال استخدام معادلة الاحصاء المركزي الملائم والنسبة المئویة ثم ترتیب الفقرات ببرنامج spss كما عرضت اهم النتائج التي خرج بها الباحث من اجل تقیم البحث.
