An Assessment for Social Books of the Ninth Grade from Teachers Perspective.
DOI:
https://doi.org/10.31918/twejer.1812.07الملخص
یتكون البحث من أربعة فصول رئیسیة، حیث یتناول الفصل الأول تعریف عام للبحث ، أما الفصل الثاني منه في تطرق للأطار النظری للبحث اذ عرضت فیه أجراءات البحث مع اشارة الی بعض الأبحاث السابقة في هذا المجال. و الفصل الثالث یعالج جمیع الخطوات التي سلكها الباحثان لتنفیذ و أجراء مایلزمه البحث. كما یختص الفصل الرابع بعرض النتائج و تحلیل البحث مع تحدید مجموعة من الاستنتاجات و التوصیات وكذلك المقترحات.
و علیه فان الهدف من البحث هو تقییم منهج الاجتماعیات للصف التاسع الاساسی من وجهات نظر المعلمیین للسنة الدراسیة " 2017-2018" . و تتكون عینة البحث من مائة معلم لمنهج الاجتماعیات من كلا الجنسین، وحری بالذكر ان العینة اختیرت بشكل عشوائی من مجتمع البحث فی خمس و ثلاثین مدرسة لمدیریة التربیة الشرقیة و الغربیة علی حد سواء، حیث ان ثمان و ثلاثون منهم ذكور و أثنان وستون منهن إناث.
و لجمع المعلومات اللازمة لتطبیق هذا البحث أعتمد الباحثان علی قائمة الاستبیان و البحوث السابقة، والتي تتضمن ثمان اختصاصات مختلفة: كالفن و الاهداف، المقدمة، المحتوی، أسالیب التعلیم ، النشاطات، اللغة، تقییم الأسئلة النهائیة.
ویتكون من سبع و ثمانون فقرة.
و بعد اعداد الوسیلة و اخراج الصدق و الثبات، قام الباحثان بتطبیقها علی عینة أصل للمعلمین، وبعد التحیل و ابطال الاستبیان عن طریق استخدام معادلة احصائیة و وسط المرجح وطریقة النسبة المئویة و ترتیب و تركیب الفقرات تم عرض نتائج.
