Use of Refusal Strategies among Kurdish EFL Students Learning English Language: A Case Study of Soran University EFL Students
DOI:
https://doi.org/10.31918/twejer.1923.25الكلمات المفتاحية:
speech act, request, refusal strategies, direct speech act, indirect speech act.الملخص
توجد استراتيجيات الرفض في كل اللغات وقد قام العديد من الباحثيين بدراسة أفعال كلام الرفض. إن الهدف من هذه الدراسة هو بيان الاستراتيجيات اللغوية البراغماتية التي يستخدمها مجموعة من متعلمي اللغة الإنجليزية الأكراد عند رفضهم للدعوات والطلبات والعروض والاقتراحات.
إستندت هذه الدراسة على نسخة معدلة من إختبار تكملة الخطاب (DCT) والذي يتضمن بعض المواقف المختلفة.يتعين على المشاركين تقديم بيانات مكتوبة للتعبير عن رفضهم لهذه المواقف. شارك في الإختبار 36 شخصاً (18 ذكور و18 إناث) وتراوحت أعمارهم ما بين (19 إلى 25) سنوات. طُلب من المشاركين في هذا الإختبار الرد على ثماني حالات مختلفة للرفض. أظهرت النتائج أن المشاركين اختلفوا بشكل عملي في الطريقة التي استخدموا بها استراتيجيات الرفض. فقد إستخدم بعض المشاركين الرفض المباشر، في حين أن البعض الآخر إستخدم الرفض الغير المباشر لأفعال الكلام. بالإضافة إلى ذلك، فقد بينت بعض النتائج إلى أن متعلمي اللغة الإنجليزية الأكراد يميلون إلى استخدام تعبيرات الندم أو الأسف بشكل كبيرويتبعها بعض الأعذار أو الأسباب أو التفسيرات. ولكن في الأغلب، تجنب المشاركون الرفض بكلمة "لا" إلا في حالات نادرة ويتبعها ايضاً أعذار وتفسيرات، مع وجود بعض الإستثناءات والاختلافات.
